quinta-feira, 6 de abril de 2017

Maternal 1 - Um dia de mágico!

 A mágica esteve presente em nossa sala!



Aprendemos sobre as palavras mágicas: “Por favor”, “Obrigado(a)”, “Com licença” e “Me desculpe”.

Confira os vídeos que assistimos:


          Vídeo 2

          Vídeo 3


Conversamos com a turma sobre o que são e quais são as palavras mágicas e para montar nosso cartaz ilustramos cada palavra com uma foto representando as ações. As crianças pintaram as ilustrações, o chapéu, os palitos de picolé e passaram glitter nas tiras de cartolinas.

Com tudo finalizado montamos o cartaz, escolhemos onde seria fixado na sala e alguns detalhes como a cor da tira e onde colaríamos as varinhas.

Fixamos na parede e nos transformamos em mágicos, vestimos capas e com as varinhas dançamos e brincamos ao som das músicas sobre as palavras mágicas e o respeito.

Foi a maior festa...


 



                                                             










 "O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR
A MINHA AMIGA EU VOU RESPEITAR
NÃO PODE BATER
NÃO PODE MORDER
NÃO PODE BELISCAR
TEM QUE FAZER CARINHO
TEM QUE DAR UM ABRAÇO 
E TEM QUE AJUDAR
O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR
A MINHA AMIGA EU VOU RESPEITAR"
(Letra da música - Meu amigo eu vou respeitar)




Cartaz finalizado




Turma: Maternal 1

 Professoras: Aline, Tatiane e Michelli

quarta-feira, 5 de abril de 2017

Experiências com texturas.


 BERÇÁRIO 2
 PROFESSORA: MARILÚCIA
 AUXILIAR: SANDRA


Descobertas e muita diversão foi o que aconteceu na turma de Berçário 2. A Professora Marilúcia proporcionou experiências com diversas texturas entre elas: bolinhas de hidrogel e água, em que as crianças manuseavam e massageavam o corpo descobrindo novas sensações.








  
                          “Educar é semear com sabedoria e colher com paciência”.
                                                                                                   Augusto Cury








sexta-feira, 24 de março de 2017

PROJETO: QUEM CONTA UM CONTO, AUMENTA UM PONTO.


TURMA: MATERNAL – II
PROJETO: QUEM CONTA UM CONTO, AUMENTA UM PONTO
TURMA: MATERNAL – II
Professora: Michelle;
Auxiliares: Cristine e Maria Natália.

ÁRVORE LITERÁRIA

            As professoras proporcionaram um momento de concentração e de descanso montando uma árvore literária, tendo como objetivo despertar o gosto pela Literatura. As crianças puderam folhear, visualizar e recontar as histórias para os amigos, tudo isso numa sombra embaixo da árvore. Houve a troca de livros entre eles,  em que tiveram a oportunidade de explorar os livros atentos a cada página que viravam, em seguida relatavam para o amigo do lado o que tinham visto em seu livro.
            Para alegrar e interagir com o grupo recebemos a visita da Chapeuzinho vermelho, que no final contou uma linda história, deixando o ambiente mais alegre e harmonioso.






























segunda-feira, 6 de março de 2017

Informativo do Berçário I

Março de 2017/ n.01

 

Estamos iniciando o ano de 2017, com isto lançamos o informativo do Berçário I, fazendo com que haja uma aproximação entre CEI e família. Nele terá alguns textos importantes nesta faixa etária, descrição de algumas vivências que foram significativas para as crianças, além de fotos do dia a dia. Aproveite este momento.

Neste primeiro informativo queremos abordar sobre a adaptação da criança no CEI, utilizamos alguns trechos do texto “Como fazer uma boa adaptação no Berçário”, de Fernanda Salla REVISTA NOVA ESCOLA (Agosto de 2016) nos orientando como fazer este acolhimento com a criança no Berçário.

Como fazer uma boa adaptação no Berçário


Preparação e parceria com a família são fundamentais para assegurar uma adaptação tranquila aos bebês que vão à escola pela primeira vez

Fernanda Salla
Agosto de 2016
Crianças inseguras, pais angustiados e sofrimento diante da separação iminente.     Esse não precisa ser o retrato do início dos pequenos na creche. É possível diminuir o desconforto e proporcionar uma adaptação tranquila e saudável para os bebês e sua família.
A fase de acolhimento na Educação Infantil é diferente para cada faixa etária e requer atenção redobrada com bebês de até 2 anos. 
         O primeiro passo é conhecer bem a criançada. Entender seus costumes e medos ajuda a elaborar o planejamento. "Quando percebem que o educador sabe coisas que as fazem se sentir bem, elas ficam mais calmas", diz Rosa Virgínia Pantoni, mestre em Psicologia e coordenadora de assistência social da Creche Carochinha, ligada à Universidade de São Paulo (USP).
         Antes de receber a turma, é fundamental ler com atenção todas as informações contidas na ficha de anamnese (com histórico de saúde).      
Bebês de até 10 meses estranham a escola, o modo como são colocados para dormir e a comida oferecida. É necessário prestar atenção nos aspectos sensoriais: deixar objetos pessoais, como mantinhas, chupeta e fronhas, junto ao berço ajuda na adaptação. A ausência dos pais não incomoda, mas a textura diferente do lençol do berço, a forma como são colocados para dormir, a temperatura da água do banho, sim.
         Outra estratégia para assegurar a tranquilidade é fazer um espaço para cada criança. Assim, ela entende que há um lugar coletivo, mas que também existe um cantinho só dela, com seus objetos de apego ou brinquedos. Isso faz com que se estabeleçam vínculos com o local. O choro nos momentos iniciais da separação é normal e deve passar logo, à medida que a criança percebe que é acolhida e compreendida. 
       Cabe ao educador acolher os bebês, reconhecer seus sentimentos e fortalecê-los emocionalmente.

REVISTA NOVA ESCOLA-2016

Neste período foram propostas atividades que acolhessem a criança neste novo ambiente. A seguir um vídeo com fotos do período de adaptação das crianças do Berçário I.















Com carinho professoras: Diana, Claudia e Amanda.